Mit neuen Schulgebäuden schaffen wir Raum für Bildung
Stellt Euch vor, Euer Kind sitzt in der heißen Mittagssonne auf dem Boden, vor einer aufgestellten Tafel. Stellt Euch vor, so sähe der tägliche Unterricht für Euer Kind, seine Ausbildung aus.
Bildung ist ein Menschenrecht und elementar für die individuelle sowie die gesellschaftliche Entwicklung. „Bildung für alle“ wurde daher 2015 als Nachhaltigkeitsziel der Vereinten Nationen formuliert. Doch wie kann eine gerechte Bildung stattfinden, wenn es noch nicht mal ein Schulgebäude oder Klassenzimmer gibt? Oder Wasser, Strom und Toiletten?
Stein für Stein können die Chancen für viele Kinder verbessert werden. Mit dem Bau von Schulgebäuden schaffen wir Raum für Bildung, bspw. mit dem Bau der Rising-Star-Schule in Simbabwe. Zusammen mit den lokalen Arbeitskräften bauen wir solide, langlebige Schulgebäude mit Verwaltungsbüros, Klassenzimmern, Sanitäranlagen und einem Gemüsegarten. Dadurch bieten wir mehr als 800 Schüler*innen eine sichere Umgebung und ermöglichen einen geregelten Unterricht, der nicht von äußeren Umwelteinflüssen beeinträchtigt wird.
Seit 2016 wurden in vier Bauabschnitten insgesamt 10 Klassenräume errichtet. Durch die Ausbildung der Arbeiter, einfache aber effiziente Bauweisen und den Einsatz von lokalen Materialien wird die Umsetzung dabei zunehmend unabhängiger von uns. Inzwischen läuft der fünfte Bauabschnitt. Momentan werden die Schulmöbel für die neuen Klassenräume nach einem von uns entwickelten Design hergestellt. Mehr zur Rising-Star-Schule erfahrt ihr hier.
Gemeinsam mit lokalen Partnern wird nun auch das Schulgelände der Bishop Willis Demonstration Primary School in der ugandischen Stadt Iganga erweitert. Derzeit hat die Schule 981 Schüler*innen. Die Primary School steht in Kooperation mit dem Iganga Centre for the Blind – 62 sehbeeinträchtigte und blinde Schüler*innen bekommen so die Möglichkeit zur Schule zu gehen. Die Unterkünfte des Centre for the Blind haben eigentlich Kapazitäten für 20 Personen. Dennoch sind aktuell 43 sehbenachteiligte Schüler*innen dort untergebracht. Seit April planen wir gemeinsam mit der Schule den Ausbau der Unterkünfte. Außerdem werden wir den sanitären Bereich und die Wasserversorgung verbessern, denn durch eine bessere Hygiene und sauberes Wasser werden Krankheiten vermieden und die Schüler*innen haben weniger Fehltage.
Momentan tauschen wir uns mit unseren Projektpartnern zur aktuellen Situation aus und loten gemeinsam Handlungsoptionen aus. Gleichzeitig recherchieren wir blindengerechtes Wohnen, damit wir beim Ausbau der Unterkünfte nichts außer Acht lassen. Da wir aufgrund der Covid-19-Pandemie nicht selbst nach Uganda reisen können, sind der digitale Austausch und die Zusammenarbeit mit unseren Partnerorganisationen vor Ort extrem wertvoll. Mehr zum gemeinsamen Vorhaben findet Ihr hier.
Mit unserem Partner MAVUNO, mit dem wir bereits mehrere Projekte erfolgreich durchführen konnten, sowie Engineers Without Borders Sweden sind wir außerdem in Tansania aktiv, um Mädchen eine umfangreiche Bildung zu ermöglichen. Wir bauen gemeinsam eine Erweiterung der MAVUNO Modal Girls Secondary School im Nordwesten Tansanias.
An der Mädchenschule werden bisher ca. 300 Schüler*innen unterrichtet. In den zusätzlichen Gebäuden sollen bald mehr Schüler*innen untergebracht und unterrichtet werden. Außerdem schaffen die neuen Gebäude Raum für Vermittlung zusätzlicher Lerninhalte – zukünftig können die Schüler*innen einen erweiterten Schulabschluss erwerben und haben so auch die Möglichkeit zu studieren.
Mehr zu unserem Programm „Grundversorgung für Schulen“, in dessen Rahmen diese und weitere Projekte stattfinden, erfahrt Ihr hier.
Aufgrund der aktuellen Situation haben wir auch hier in Deutschland erfahren, was es bedeutet, isoliert und ohne Zugang zu öffentlichen Bildungseinrichtungen zu sein. Durch mobile Endgeräte haben wir das Privileg, soziale Kontakte und den Schulunterricht weitgehend aufrechtzuerhalten. In vielen Ländern bleibt den meisten Kindern lediglich die reine Schul-Institution als Anlaufstelle. Daher ist es uns ein Anliegen, die Voraussetzungen für die Bildung in einem sicheren und menschenwürdigen Umfeld zu ermöglichen und Raum für Bildung zu schaffen.
